Aptitud, proficiencia e input multimodal: la experiencia en el aprendizaje de lenguas extranjeras también es un grado
(2025) Máster en Inglés y Español como Segundas Lenguas / Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (3h)
Foundations of Research Methodology
(2024-2026). Master in Research of Language and Literature Didactics. Universitat de Barcelona.
Advances in Second Language Acquisition Research
(2024-2025). Master in Research of Language and Literature Didactics. Universitat de Barcelona.
Academic Writing
(2023-2024). Research in Language and Literature Didactics. Universitat de Barcelona
Seminar in Advanced Research
(2014-2016; 2020-2023). Research in Language and Literature Didactics. Universitat de Barcelona
Moodle for Novel Teachers
(2014-2015; 2016-2022). M.A. in Higher Education Teaching for Novel Lecturers
Aptitud y edad: lo que el profesor de lenguas extranjeras debería tener en cuenta
(2015-2016). Máster en Inglés y Español como Segundas Lenguas / Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante
Advances in Research in Acquisition and Learning of Foreign Languages i Aprenentatge de Segones Llengües
(2013-2014). M.A. in Research in Language and Literature Didactics. Universitat de Barcelona.
Teacher Portfolio
(2011-2012). M.A. in Higher Education Teaching for Novel Lecturers. Universitat de Barcelona.
English for Teaching Purposes
(2010-2011; 2022-present). Primary Education. Faculty of Education, Universitat de Barcelona
Bachelor´s Degree Final Project
(2022-2023). Primary Education. Faculty of Education, Universitat de Barcelona
Foreign Language for Teaching Purposes
(2020-2021). Early Years Education. Faculty of Education, Universitat de Barcelona
Oral Skills
(2018-2022). Early Years Education. Faculty of Education, Universitat de Barcelona
Oral and Written English
(2011-2022). Media Studies. Faculty of Librarianship and Documentation, Universitat de Barcelona
Projects I
(2011-2013). Media Studies. Faculty of Librarianship and Documentation, Universitat de Barcelona
English Language III
(2007-2009, 2010-2011). Primary Education. Faculty of Teacher Training, Universitat de Barcelona
Practicum I
(2009-2010). Primary Education. Faculty of Teacher Training, Universitat de Barcelona
English Language II
(2006-2010). Primary Education. Faculty of Teacher Training, Universitat de Barcelona
English Language I
(2006-2008). Primary Education. Faculty of Teacher Training, Universitat de Barcelona
English Language and Its Didactics
(2006-2009). Primary Education. Faculty of Teacher Training, Universitat de Barcelona
Acquisition of English as a Second Language
(2005-2006). English Philology. Faculty of Philology, Universitat de Barcelona.
Kadir Kaderoğlu
PhD supervision in progress
Melissa Anne Lemke
PhD supervision in progress
Mario Nero
PhD supervision in progress
Nebot Cruz, C.
La dislàlia: Les causes i l'impacte en educació infantil a les xarxes socials (TFM; 2025 - Universitat Oberta de Catalunya)
Ojalvo Balsera, H.
La importància de la intervenció logopèdica en un infant que presenta disfèmia (TFM; 2025 - Universitat Oberta de Catalunya.
Tine, M.
Los contenidos picarescos en el aula de ELE senegalesa: análisis de las creencias de los docentes y alumnos (TFM; 2025 - Universitat de Barcelona)
Li, X.
La enseñanza de la ironía a los estudiantes chinos de ELE con el uso de material audiovisual (TFM; 2024 - Universitat de Barcelona)
Capel López, Z. M.
Música y lengua de signos como recurso para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con trastorno del espectro autista (TFM; 2024 - Universitat Oberta de Catalunya)
Escribà Pérez, A.
'error lingüístic en infants bilingües català-àrab amb trastorns de desenvolupament del llenguatge: un estudi de cas múltiple (TFM; 2023 - Universitat Oberta de Catalunya.)
Garza Moreno, P.
Las TIC en el desarrollo del lenguaje oral en niños con síndrome de Down (TFM; 2023 - Universitat Oberta de Catalunya)
Martínez López, A.
Com afecta la dislàlia a la lectura: Un estudi de cas. (TFM; 2023 - Universitat Oberta de Catalunya)
Ojeda Coral, M.
Impacte de la desinformació de la comunitat educativa en el diagnòstic del trastorn de desenvolupament del llenguatge (TFM; 2023 - Universitat Oberta de Catalunya)
Rosa Guerrero, A. M.
Impacte de la llengua materna en el desenvolupament de trastorns del llenguatge en infants amb sordesa (TFM; 2023 - Universitat Oberta de Catalunya)
Jané Peralta, P.
Valoració de la conducta adaptativa en infants preescolars amb trastorn de desenvolupament del llenguatge (TFM; 2022 - Universitat Oberta de Catalunya)
Miranda Fernández, L.
Competències professionals i lingüístiques dels logopedes d'Andorra: Creences i pràctiques en un context plurilingüe. (TFM; 2022 - Universitat Oberta de Catalunya)
Rius Marsillach, C.
Dimensió emocional de la disfèmia en l'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera (TFM; 2022 - Universitat Oberta de Catalunya.)
Castillo Serón, I.
Léxico y sintaxis en el lenguaje oral y escrito de los niños con trastorno específico del lenguaje en el ámbito educativo (TFM; 2021 - Universitat Oberta de Catalunya)
Peso Domínguez, E.
Discapacidad intelectual y dificultades en el lenguaje: triangulación de datos en un estudio de caso (TFM; 2021 - Universitat Oberta de Catalunya)
Ruiz Revelles, A.
Conciencia fonológica y vocabulario en alumnado TEL. Un estudio exploratorio sobre habilidades de alfabetización emergente (TFM; 2021 - Universitat Oberta de Catalunya)
Elif Met, Y.
The relationship between language aptitude, working memory capacity, motivation and L2 Spanish proficiency of adult learners in an immersion context (TFM; 2018 - Universitat de Barcelona - cosupervised with Dr Carmen Muñoz)